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Depuis plus de 30 ans, la France tente de développer la place du numérique dans ses écoles.

Nos ordinateurs domestiques ne sont plus au cœur de nos vies numériques. L’ère du digital hub n’est plus. L’informatique au quotidien est désormais satellisé, glissé dans nos poches ou sacs, sous forme de smartphones et de tablettes.

Des cartes mères haute performance, plaquées sur un radiateur en aluminium, le tout doté d'un thermostat et relié à Internet. Grâce au Web, les processeurs peuvent être alimentés en données, faire du calcul intensif et renvoyer les résultats ; et grâce à la plaque d'aluminium, la chaleur dégagée par ces drôles d'ordinateurs réchauffe les locaux qui les entourent. Cinq prototypes fonctionnent dans les bureaux de Qarnot Computing, la start-up qui les a développés, à Montrouge, en banlieue parisienne.

Les conditions générales d’utilisation sont à chaque coin de fenêtre. Vous vous inscrivez à un site ? CGU à rallonge. Vous installez le moindre petit logiciel ou même une mise à jour ? CGU à rallonge. Et sur les smartphones et tablettes, les autorisations demandées à l’utilisateur lors de l’installation d’une application ont de quoi faire tomber à la renverse. Sous couvert de transparence, de précision et de protection contre d’éventuelles plaintes, les sociétés tentent le diable et les consommateurs foncent tête baissée.

PC INpact a interviewé Gérald Sédrati-Dinet sur le brevet unitaire européen sur le logiciel, ses origines, ses dangers et son avenir. Il est le conseil bénévole sur les brevets pour l'April, l’association pour la promotion et la défense du logiciel libre. Une interview d’une dizaine de pages qui a pour objectif de dessiner un état des lieux de ce sujet épineux, aux lourdes conséquences pour le devenir de l’informatique en Europe.

Lancé en 1981, l'IBM 5150 a été le premier PC commercialisé de l'histoire.

Mais ce dont je suis certain, c’est qu’il faudrait équiper les enseignants en matériel informatique et renouveler l’équipement pour les élèves, en ayant préalablement pensé à ce que l’on voulait faire, vraiment, avec ces outils. Si leur utilisation reste à la marge et cantonne l’utilisateur dans un rôle passif, les TICE resteront à la porte de l’école.

Demain faudra-t-il être journaliste ET programmeur/développeur ? La question se pose désormais de manière récurrente, en raison de l’évolution du journalisme qui devient de plus en plus technique, et aussi de la montée en puissance (?) du datajournalism.